תפריט
אנשים מסוימים רוצים שזה יקרה , אנשים מסוימים מתפללים שזה יקרה, אנחנו גורמים לזה לקרות!
8:00:8:50
8:50-9:30
9:30-9:50
9:50-10:10
10:10-11:00
11:00-11:45
11:45-12:00
12:00-12:45
12:45-13:30
שיעור ראשון
שיעור שני
הפסקת 10
ארוחת בוקר
שיעור שלישי
שיעור רביעי
הפסקת 12
שיעור חמישי
שיעור שישי
חל איסור להביא טלפון נייד וחפצים יקרי ערך – התקשורת תעשה מול מזכירות בית החינוך
בכל מקרה של אובדן חפצים יקרי ערך, הדבר באחריות ההורים.
יש להגיע בזמן לבית החינוך – השומר מבצע סריקת בוקר עד השעה 7:30, לאחר מכן יפתח השער לתלמידים עד השעה 8:00.
שחרור מוקדם של תלמיד/ה במהלך יום הלימודים
– הודעה מוקדמת למחנכת הכיתה
– ליווי מבוגר בלבד
– קבלת אישור יציאה במזכירות והבאתו לשומר ביציאה.
בכל נושא יש לפנות וליידע את מחנכת הכיתה – במידת הצורך ניתן לפנות ליועצת ולמנהלת.
יש להיכנס לשיעור בזמן ולהיות נוכח בכל הפעילויות השונות – יש לדאוג להבאת ציוד נדרש לכל שיעור.
יש להתעדכן בהודעות ומסמכים מבית החינוך – יש לאשר בחתימה את קריאתם.
אנו 'מדברים עם כלבים', עוסקים בעשור האחרון, בפעילויות רבות הקשורות לחינוך בעזרת כלבים.
הכלב אינו שופט את הילד שמולו ומקבל אותו ללא דעה קדומה ובאהבה ללא תנאים. בהפעלות עם כלבים, הכלב מפגין חום ואהבה ומעודד אינטראקציות חברתיות ומאפשר חשיפה למגוון רחב של גירויים במישורים שונים. לכלב יכולת לתקשורת רב חושית – שפת גוף, אינטונציה, מגע. הכלב הוא חיית להקה אשר יוזם ומחפש אינטראקציה אנושית, היותו קל לאילוף מאפשר לנו עבודה מגוונת וורסטילית איתו ועם הילדים, כמו קפיצה בחישוק, מעבר במנהרות, לימוד טריקים חדשים ועוד. הכלב, על כל תכונותיו הייחודיות יכול להביא בעקיפין תועלת רבת ערך לילדים.
בהפעלות עם כלבים ניתן לראות כי הכלב גורם לשיפור בקשר הבין אישי בין הילדים . תגובותיו של הכלב כלפי הילדים כמו ליקוק, נפנוף בזנב או שהייה ממושכת ורגועה ליד הילדים, גורמות לתחושה של קשר ואהבה.
תוכניתנו מוכרת ע"י משרד החינוך, ובאמצעותה אנו מגיעים אל תלמידים, מכל הקשת
החינוכית. שמחנו שמשרד החינוך בשיתוף הנהלת בית ספר מעוניינים לשלבינו גם בבית הספר בו לומדים ילדיכם. אנו משוכנעים שזוהי תחילתה של דרך מוצלחת, אותה נבנה יחדיו עם הצוות המסור של בית הספר.
צוות 'מדברים עם כלבים'
המרכז הישראלי ליחסי אדם וכלב
“Photography is a great excuse for seeing things you ordinary wouldn’t “
"צילום מהווה סיבה מעולה להבחין בדברים שבדרך כלל לא היית מבחין בהם"
בעידן בו הידע משתנה ללא הרף, גוברת החשיבות החינוכית לטיפוח אדם בעל חשיבה ביקורתית ומודעת לתהליכי חשיבה. במאה ה 21 על האדם להיות בעל יכולת לבצע תהליכי קבלת החלטות להוכיח יצירתיות וסתגלתנות לסביבה המתפתחת תדיר.
התכנית מפגישה בין תכנים מעולם הצילום לעולם החשיבה ,ופותחות בפני המשתתפים הזדמנות לעשייה יצירתית תוך יצירת שיח וחקר תכנים בנושאים כגון: זהות ,גילוי עצמי ,מודעות ומודעות לסביבה.
תוכנית הצילום מזמנות למידה תוך חיבור לחוויות אישיות ומתן ביטוי לעולמו האישי והרגשי של המשתתף, כמו גם את העצמתו דרך הפעלת האינטליגנציות השונות שלו : אינטליגנציה מרחבית, אישית ובינאישית. תהליך הקניית הידע וההבנה מתרחש על ידי המשתתף באופן פעיל על ידי סיעור מוחות, העלאת השערות, חקירה ונקיטת עמדה תוך דיאלוג עם אחרים.
המשתתפים רוכשים טכניקות בסיסיות בצילום , מתנסים בבחירה של מושאי הצילום, התוכן המצולם, זוויות צילום ומפעילים תהליכי חשיבה מגוונים כגון: חשיבת רוחב, התבוננות ממגוון נקודות מבט, שאילת שאלות, ועוד.
INSIGHT- סדנאות צילום מאירות עיניים
בחודשים הבאים יפגשו הילדים בקבוצות קטנות במסגרת מפגשי "חכמת המעגל" של חברת
מים וסלע. "חכמת המעגל" הינה תוכנית לפיתוח שפה חברתית מיטבית ולשיפור האקלים
הבית ספרי.
הילדים בבית הספר לומדים ומתפתחים אינטלקטואלית ובו בזמן הם חווים את החוויות
הרגשיות הכי משמעותיות שיש. כלומר, בעודם עוסקים תדיר בשאלת מקומם החברתי.
או כפי שאמר לאחרונה אנדראס שלייכר המכונה "שר החינוך" של ה-OECD:
"הבסיס ללמידה הוא החוויה החברתית".
"חכמת המעגל" מלווה את הילדים בעולמם הרגשי-חברתי ונותנת להם מרחב מוגן להתנסות
במיומנויות חברתיות. המעגל מאפשר לילדים ללמוד את האיכות של שיתוף פעולה במגוון
חיבורים חברתיים מצד אחד ומצד שני, את החשיבות ואת הדרך למציאת מקומם האישי
בתוך המעגל החברתי. כך אנו ננוע יחדיו בין הקצוות, נתנסה, נטעה וגם נצליח.
המפגשים שמים דגש על פיתוח מיומנויות שונות כמו תקשורת )גם לא מילולית(,
אינטליגנציה ריגשית, ביטוי והקשבה, אמפתיה וראייה של האחר, בניית בטחון עצמי דרך
מודעות עצמית וחשיבה הכרתית, אחריות חברתית דרך החיבור למעגל.
במפגשים אלו הילדים יתנסו במשחקי אתגר, קצב, תנועה ואיזון קבוצתיים, משימות
שיתופיות, סיפורים ויצירות לביטוי אישי, מעגלי הקשבה ושיח בהם הילדים מעלים מחשבות,
רגשות, תחושות, תובנות ודעות בנוגע להתנסויות השונות וגם מעולמם האישי והחברתי.
מפגשים אלו מאפשרים לילדים הזדמנות ללמוד על עצמם מתוך חוויה אישית בתהליך של
מציאת מקום בקבוצה בה לכל אחד מקום שווה וזכות להיות שונה.
